９月１０日、１年生を対象にした養護教諭、SC（スクールカウンセラー）の授業を行いました。
これまでも他学年での授業をしておりましたが、１年生への授業ということで、参観させて頂きました。
授業は、ウォーミングアップで「いろいろじゃんけん」（３人で行い、全員の出した手がそろったらあがり）を行った後、班ごとに配布されたイラストに描かれた人物の表情から気持ちを想像するというグループワークに取り組みました。班によっては、イラストを見て「レストランに行って、注文しようとしたメニューがなかったから悲しい」など、表情の裏に隠れているストーリーを想像する子もいました。
授業者の意図として、このグループワークを通じて、「自分の気持ちを素直に受け止めたり、相手の表情から気持ちを想像したりすることが大切」ということを学んでほしかったようです。
本校でもSCを活用した授業実践を大切にしていきたいと思います。
９月１０日の朝、学校運営協議会のご協力をいただき、２学期最初のあいさつ運動を行いました。
２学期に入って少しずつリズムが戻ってきた子どもたち。元気にあいさつをする子も増えてきました。校門で交わす元気なあいさつは、一日の始まりにふさわしい爽やかさを感じました。
最後の写真は、登校する友達を迎えながら、校門であいさつを積極的に行ってくれた児童の皆さんです。
9月2日より５，６年生の陸上練習が始まりました。
初めの2週間は種目測定で、３週目からは決まった種目に専念して練習をします。
種目練習には、4年生も種目を限定（ケガの心配が少ない種目に限定）して練習に参加できるようにします。
５、6年生はやる気にあふれる様子がみられ、頼もしく感じます。9月8日の郡陸上記録会に、自分の力が存分に発揮できるよう、準備を進めていきたいと思います。
昨年度より群馬県内で広く使われるようになった「エージェンシー」という言葉。
本校でも子どもたちのエージェンシーを発揮する活動やエージェンシーが発揮しやすい学校づくりに注力しております。
今年度、群馬県ではエージェンシーを発揮する自律した学習者の育成に向けた取組を一層推進するために、群馬県内の小・中学生へのアンケートによって、下のロゴマークを作成しましたので、ご紹介いたします。
このロゴは今後、学校だよりやホームページ等の関連する活動紹介の中で活用していきたいと考えております。
ちなみに、「エージェンシー」とは、学習者が自ら行動を起こす意志や能力を指します。具体的には、学習者が自分と社会をより良くしようとする意志を持ち、他者を尊重し、社会課題を自分事化し、創造的な対話により問題解決を図ろうとする姿勢を含みます。群馬県教育ビジョンでは、エージェンシーは「自律した学習者」を育成するための重要な概念として位置づけられています。
９月５日（金）の朝行事は岩小タイムでした。
体育主任の先生から、「２学期はケガをしない身体づくりを目指していきたい」という投げかけがあり、数種類のストレッチ運動を紹介されました。初めて取り組む動きもあったので、全員で実際に体験しました。家などで自分でできる運動が多いので、思い出したときにやってほしいと思います。
９月３日（水）、４日（木）の２日間、職場体験学習で中学生３名が来校。
まず、３日（水）の朝行事の前に全校児童へ紹介しました。
校長講話を聴いた後、担当のクラスへ行って授業のサポートをしてくれました。
校長講話では、学校の先生がどんな願いを持って子供たちに接しているか、どんなことを心がけて仕事に取り組んでいるか等を、中学生に想像してもらうなどをしながら話をしました。
どの生徒も先生の仕事についてしっかり考えていました。
そしていよいよ配属されたクラスに分かれます。
３人は低学年・中学年・高学年のクラスに分かれ、先生方の仕事ぶりを観察しながら、自分なりに関われることを探っています。
子供たちも年齢が近い中学生に親近感を覚えて、積極的に話す場面も見られました。
中学生から、「（職場体験は）面白かったけど、疲れました」や「はじめは不安だったけど、（子供と接するうちに）楽しくなってきました」などの感想を聞くことができ、学ぶことの多い体験になってよかったと思いました。
８月２９日（金）に吾妻教育事務所の指導主事をお招きして、２年生算数の授業力向上研修を行いました。
２けたの整数のたし算を筆算を使って計算する方法について学ぶ授業でしたが、どの児童も前向きに取り組み、正しい計算の仕方を確かめることができました。
先生方の授業力向上は学校の大事な柱です。今回ご指導いただいた算数の授業のポイントが、今後の算数の授業だけでなく、他教科の授業にも生かせるとよいと考えています。
ご指導くださった指導主事には、大変感謝しています。
企画委員会主催の誕生日集会を行いました。
年を一つ重ねた一人一人が豊富を話してくれました。運動面や健康面の抱負を話す人が多かったように思います。みんなで「ハッピーバースデイ」の歌を送りました。
８月生まれのみなさん、おめでとうございます。
８月２６日に岩島麻保存会の方々のご協力のもとで、５年生のふるさと学習の一環として麻ひき体験学習に出かけてきました。
場所は、唐堀という地区にある「鳥頭神社」です。まず麻作りの大まかな説明を聞き、麻を栽培している場所（２枚目の写真）や麻を蒸す工程（３枚目の写真）で麻のひきのしやすさが変わること等がわかりました。
外で説明を聞いた後は、いよいよ室内に移動して麻ひきの体験です。保存会の方の上手なお手本を見学した後、それぞれの場所に分かれて体験しました。麻ひきは、麻についた汚れを「麻(お)かき」という道具できれいに削り落とすような作業です。力加減やひくときのコツは難しく、保存会の方によると「一年で４０日くらい作業をするが、上手な人なら３年くらい経験すると一人前になれる」とのことです。
難しいからこそ学ぶことも多く、児童の中には「（うまくできなかったから）もう一度やりたい」と言って、友達より多く体験させていただいた子もいました。子どもなりに得るものが大きい学習になったようです。
８月２５日（月）は２学期始業式。
３７日間の夏休みを終えた児童が、よい表情で登校しました。
始業式の校長講話で、「夏休みの思い出で話しやすい出来事を１つ、友達に伝えてください」と投げかけると、近くの友達に嬉しそうに話をしていました。私の近くにいた子は「鬼滅の映画を観てきた」と話していました。
私からは、「２学期は岩島小をもっとよいチームにしましょう」と伝え、よいチームにするために「同じ目標に向かう」「お互いを大切にする」「（自分の）仕事をしっかりする」「約束を守る」ことなどが大切であるという話をしました。
２学期の学校生活が充実するように、学校全体で工夫と努力を続けていきたいと思います。
（画像は校長講話のプレゼン画面になってしまいました。ご容赦ください。）
